❌ Алкоголь – это внутриклеточный яд, который разрушает жизненно важные органы человека – печень, сердце, мозг.
📊 100 граммов водки убивают 7,5 клеток головного мозга, 30% всех преступлений совершаются в состоянии опьянения.
🔴 Вот некоторые из нарушений, которые ждутупотребляющего спиртное:
▪️Наблюдаются сбои в работе желудочно-кишечного тракта;
▪️Характерно повреждение печени, развитие гепатита, цирроза печени;
▪️Нарушения в работе поджелудочной железы (панкреатит, перитонит);
▪️Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы (тахикардия, проблемы с артериальным давлением и др.);
▪️Развиваются воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей (уретрит, цистит, пиелонефрит);
▪️Появление различных воспалительных заболеваний в лёгких, бронхах, гортани, носоглотке (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, пневмосклероз, туберкулёз лёгких);
▪️Снижение иммунной защиты организма, что ведёт к повышенной восприимчивости к инфекционным заболеваниям;
▪️Алкоголь наносит непоправимый вред эндокринной системе подростка;
▪️Возможное развитие и очень сложное протекание сахарного диабета;
▪️Изменение состава крови, анемия и т.д.
👥 Чтобы уберечь ребёнка от раннего приобщения к алкоголю и развитию алкогольной зависимости необходимо:
1️⃣ Общение. Отсутствие общения с мудрыми родителями и педагогами заставляет детей обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить.
2️⃣ Внимание. Умение слушать означает:
o быть внимательным к ребёнку;
3️⃣ Способность поставить себя на место ребёнка. Подростку часто кажется, что его проблемы никто и никогда не переживал. Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно.
4️⃣ Организация досуга. Очень важно, когда родители умеют вместе заниматься спортом, музыкой, рисованием или иным способом устраивать с ребёнком совместный досуг или вашу совместную деятельность.
5️⃣ Знание круга общения. Очень часто ребёнок впервые пробует алкоголь в кругу друзей (сильное давление со стороны друзей). Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям и т.д.
6️⃣ Помните, что ваш ребёнок уникален. Любой ребёнок хочет чувствовать себя значимым, особенным и нужным.
7️⃣ Родительский пример. Употребление взрослыми алкоголя и декларируемый запрет на него детей даёт повод к обвинению в неискренности, в «двойной морали».
🔹Группа преподавателей и две группы специальности Лечебное дело (1231 и 1236) побывали на премьере двух одноактных балетов «Шопениана» Фредерика Шопена и «Кармина Бурана» Карла Орфа.
🔹В первом отделении публика окунулась в музыку Фредерика Шопена и хореографию Михаила Фокина. Восстановил знаменитый балет «Шопениана» народный артист России Андрис Лиепа.
🔹Зрители смогли окунуться в атмосферу «Русских сезонов» Сергея Дягилева. Зрители окунулись в атмосферу романтичности, легкости, воздушности и красоты. Несомненно, благодаря прекрасной постановке хореографии, восстановленным декорациям и костюмам артистам удалось передать настоящий дух русского романтического балета.
🔹Заглавные партии исполнили премьер Михайловского театра Иван Оскорбин, заслуженная артистка Бурятии Евгения Цыренова, ведущие солистки Саки Токусима и Бурэнжаргал Хулан.
🔹Также в спектакле задействован весь кордебалет и учащиеся Бурятского республиканского хореографического колледжа.
🔹После «романтичных грёз поэта», во втором отделении публика погрузилась в мир музыки Карла Орфа. Балет «Кармина Бурана» в постановке Георгия Ковтуна восстановил главный балетмейстер БГАТОиБ Баярто Дамбаев. Партию Кармины исполнила заслуженная артистка Бурятии Лия Балданова. Впервые на сцене Бурятского театра оперы и балета зрителям представлена сценическая кантата немецкого композитора Карла Орфа «Кармина Бурана».
🎵 Невероятно сильная музыка, кантата Карла Орфа была написана в 1936 году.
24 текста из сборника средневековой поэзии были опубликованы Джоном Саймондом под названием «Вино, женщины, песни».
🔹Синтетический театр представлен мирскими песнопениями в исполнении певцами и хором. Это постановка об изменчивости фортуны и эволюции мира, быстротечности жизни и удовольствиях любви, еды, азартных игр. Она наглядно раскрывает зрителю эволюцию мира, который балансирует между созиданием и разрушением.
«Шопениану» и «Кармину Бурану» зрители встретили стоя и бурными овациями.
👍🏻 На нас пролился чудесный свет прекрасной музыки, волшебство романтического балета…
☑️ Пролетели незаметно два дня внутреннего конкурса к Региональному этапу Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Республике Бурятия -2024, компетенция «Медицинский и социальный уход» пролетели незаметно, но они были насыщены множеством ярких событий.
▪️На 3 этапе наши конкурсанты выполняли задания на площадке, условия которой максимально приближены к реальным.
🧑⚕️ Компетенция «Медицинский и социальный уход» – это комплексная система, направленная на формирование адаптации к ситуации, связанной со здоровьем пациентов, их семей, групп населения и общества, с целью обеспечения максимально высокого качества жизни и поддержания психосоциального здоровья населения.
🧑🏻🎓 Все участники – безусловно, мастера своего дела, ведь они уже установили личные рекорды и продемонстрировали нам отличные результаты своей профессиональной деятельности.
👍🏻 Лучшие представители получат возможность защищать честь колледжа на Региональном этапе Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Республике Бурятия.
🏆 Согласно условиям, участники в конкурсе могли набрать максимально 32 балла.
📎 Представляем победителей:
🥇 1 место —Шармаева Арюна студентка группы 6231 (28, б.), наставникДоржиева Н. Д-Ж;
🥈 2 место Дашиева Ирина студентка группы 6231 (27,6 б.), наставникДоржиева Н. Д-Ж.;
🥉 3 место Алексеева Арина студентка группы 6222(26,9 б.) наставникБаженова Н.А.
▪️за творческий подход: Сангадиева Дарима группа 6233, Гордеева Ольга группа 6233 (наставник Васильева А.Е.), Шодиева Надежда группа 6234 (наставник Михайло Н.В.);
▪️за информативность Зандакова Александра группа 6232 (Фёдорова Т.Д.), Данжеева Виктория группа 6222 (наставник Баженова Н.А.);
▪️за качество и сложность Распопина Ксения группа 6228 (наставник Хантаева Д.А).
👍🏻 Все участники в первую очередь получили практический опыт в проведении субъективного и функционального обследованияпациента, выполнения манипуляций и проведенияв симуляционных условиях, опыт общения с пациентами, работы с отходами и другими мероприятими, направленными на профилактику инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи. Все участники получили сертификаты и сладкие призы.
